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El científico Álex Escolà-Gascón acude de nuevo a ‘Cuarto milenio’ con un claro objetivo, profundizar, junto a Iker Jiménez, en el extraño y desconocido fenómeno de las posesiones.
Escolà explica el objetivo de la investigación que ha llevado a cabo: ‘’Uno de los objetivos que tenía nuestra investigación con los casos de posesión era precisamente plantear la cuestión de qué hacemos para ayudar a esta gente’’.
Lo que ha hecho el científico es dividir dos estructuras de la personalidad, la primera la esquizoide-paranoide, y la segunda, el perfil histriónico-narcisista y explica detalladamente las características de cada perfil: ‘’Lo que está ilustrado en este gráfico son los distintos patrones de comportamiento que caracterizan ambas estructuras. En los extremos los rasgos ,menos probables de ser observados, a la parte central que sería la sintomatología que se pondría primeramente de manifiesto’’.
Escolà revela que la probabilidad de que un exorcismo tenga más éxito no será para el perfil esquizoide-paranoide, si no que están a favor del perfil narcisista y explica que se liberan y les viene bien de manera momentánea pero es un efecto inmediato.
E indica que la clave está en la disociación que se pone de manifiesto y revela que hay dos tipos, la vertical y la horizontal. La primera implica perdida de contacto directo con la realidad y prevalece el mundo interno en la esquizoide- paranoide.
La horizontal está en individuos narcisistas, la pérdida con la realidad no es total y estaría dentro de las alteraciones emocionales, es decir, perfiles neurotípicos. Esta disociación es susceptible de ser cambiado mediante psicoterapia.
El científico cuenta que hubo un caso que le impactó muchísimo y al que todavía no le ha encontrado explicación, el de una niña que aseguraba que podía ver a través de los objetos.
Escolà asegura que hizo la prueba durante un tiempo con la niña, colocaba varias cajas y en una de ellas metía una estampita, la niña debía averiguar en qué caja estaba y asegura que la joven acertó todas y cada una de las veces que hizo la prueba.