Madrid se convierte en la primera comunidad autónoma en nuestro país en prohibir el uso individual de las pantallas en las aulas. El masivo uso de los teléfonos móviles y la inteligencia artificial en los colegios comienza a traer las primeras consecuencias por parte de la comunidad educativa. Según informan Marina Pérez y Marta Aguirregomezcorta en el video, las pantallas están presentes en niños cada vez más pequeños, por lo que el gobierno madrileño ha decido sustituir las tablets por papel y boli. 

“En la Comunidad de Madrid nuestra prioridad es proteger a la infancia y el saber”, es lo que escribía la presidenta Isabel Díaz Ayuso en su perfil de X para anunciar la nueva medida del gobierno autonómico. De cara al curso 2025/2026, el uso individual de las pantallas estará terminantemente prohibido en los colegios.  

La nueva medida planta cara al uso continuo de las pantallas en los centros educativos, pero no las prohíbe del todo. Los alumnos podrán utilizar las pantallas de forma conjunta, bajo supervisión de un profesor y de manera estrictamente limitada, una decisión que ha sentado muy bien a las familias: “Yo creo que hay un abuso en cierto modo, y es una forma de sobreestimular a los niños”. 

La norma se aplicará a los colegios de Educación Infantil y Primaria, tanto en la escuela pública como en la concertada. Esta afectará a alrededor de 2.000 centros con más de medio millón de estudiantes.  

En cada etapa educativa, las limitaciones varían. Los alumnos de 3 a 7 años podrán utilizar las tablets solo una hora a la semana. Los estudiantes de 8 a 9 años, una hora y media, y los alumnos de 10 a 11 años, un máximo de dos horas. Los más pequeños del primer ciclo de Infantil, de 0 a 3 años, no tendrán ningún tipo de contacto con estos dispositivos.  

La decisión ha sido aplaudida por los expertos dados los efectos nocivos que puede llegar tener el masivo uso de las pantallas en la infancia: “La madurez de cada cerebro, de cada personita son para algo y darles antes de tiempo un acceso a Internet tan libre, es altamente peligroso”, comenta Marc Massip, CEO de Desconect@. 

En el caso de los institutos, serán los propios centros los que se encarguen de establecer los límites del uso de las tecnologías. Con esta decisión, los centros de Educación Secundaria Obligatoria tendrán que ir con pies de plomo porque “es donde empiezan todos los problemas de hipersexualización, de fobia escolar, de acoso, de sobreuso, de adicción, de dependencia". 

La normativa también recoge ciertas excepciones como el caso de alumnos con necesidades especiales y específicas que requieran algunos recursos digitales. Esto se dará siempre y cuando haya un informe psicopedagógico que lo acredite. 

Según ha informado el gobierno autonómico, el decreto que se encuentra ultimando garantizará también la adquisición de conocimiento digital. Como expresa Marc Gudel, de la Escola Palma de Mallorca, “educamos por el futuro y el futuro es digital”. 

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